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        有回扣?怎么還沒開始學,你就讓我先考一次托福呢?

        很多家長的思考邏輯當中,如果我要考一個什么考試的話,一定要先學,先準備好了,才能去考這個考試。

        但是實際上,無老師經常會建議來學習的學生,先去考一場真實的托??荚?,然后再來做學習計劃。

        這個時候很多家長就納悶了,這考試什么樣子???我還沒學呢,怎么就能直接考呢?

        實話實說,這個問題特別有趣!

        因為在咱們中國之前對于考試的認知,毫無例外,全都認為考試是一個學習階段性的總結。也就是我首先得學一個學期的課程,然后這一個學期的課程到底學的什么樣???咱加一個考試,來評測一下孩子學的怎么樣。

        但是托??荚囁旧碓O置的目的不是這樣的,他本身設置的目的就是一個人的英語水平,到底是高還是低。因此像印度、荷蘭這種國家,他們的官方語言當中本來就有英語。因此對于這群人來說,其實完全可以不用學習托福,而直接去考,也能考出一個還可以的成績,因此荷蘭這個國家,托福的平均分,常年就是在100分上下。而且我估計,在荷蘭有可能都沒有托福培訓。

        而我們中國大陸的孩子,或者說整個大中華區的孩子,基本上從小學一年級開始就已經開始學英語了,只是我們最近小學階段英語的課時量比較低而已,但是也已經開始學了。

        因此不管是小學生還是初中生,亦或者高中生,其實全都已經學了英語。因此我們在英語上,有可能只是比印度人或者荷蘭人稍微低一點,但是我們仍然可以去拿這個測試,來測試一下自己的水平。

        而不存在說我們面對托??荚?,有可能有些知識點還沒學,比如說,像數學一樣一元二次方程我們還沒學,因此這個題我們就不會做。其實是不會出現這種情況的。所以不管在什么年齡段,都可以去先去考一下托??荚?,來測試一下自己的水平。

        為什么無老師會建議學生們先考,然后再決定怎么學呢?

        因為無老師在前幾天的直播當中,就曾經提到過:托福學習或者說語言學習,一定是要分級的,或者說是分層的。

        不是說教材越高級越好,教材難度越高越好。

        一定是適合學生的,材料才是有意義的,因為有些教材當難度太高的時候,就好像讓小學三年級的小學生,在學大學的微積分。當然有些天才少年,是可以小學三年級就學微積分的,但是對于大多數的小學生三年級來說,還無法理解微積分這么抽象的內容。所以這個就是教學材料和學生,出現了一個不匹配的情況。

        怎么能讓學生學到適合自己的材料呢?那么方法非常的簡單,就是先對于孩子的水平進行評測,然后再用適合他的教材和學習方法,來讓他來進行學習。只有這樣才能使有的放矢的進行學習。

        當然有一些家長會關心,托??荚嚨挠行谥挥袃赡?,而過了兩年之后,學生還需要再考,才能有有效期內,可以用于申請的成績。如果學的太早,考得太早,是不是成績到后來,就過了有效期,到時候還需要再考。

        其實在整個托福學習的過程當中,無老師的建議是,學生們每隔三個月左右就考一次。3個原因。

        第一方面是因為,有一些學生本來在整個的高中階段,就要去申請夏校,而在申請夏校的時候,就需要有托福成績,因此先考出來,本身就是有用的。

        第二方面是因為很多的學生,也不是一學馬上就能考出來的,學生的整個的學習周期,有可能是長達6個月,甚至長達一年甚至兩年的。而在這個幾年的過程當中,學生們就是要進行階段性測試的,因為他要給自己接下來的學習來找一個出發的原點。以及就像前面所說的,在不同的階段,也應該使用不同的材料、以及不同的學習方法,而對于材料和學習方法的調整,也都是基于學生的階段性測試。

        第三方面,更重要的原因是因為孩子們,只有前面有一個考試在等著他,他才有學習的動力。

        人類真的是一個很有趣的群體,很多的時候,只有當他有一個目標的時候,他才有向前的一個動力,當沒有目標的時候,他是沒有向前的動力的。尤其對于中學生來說,更是這樣。

        因此對于學生備考來說,無老師的建議就是除了在學習托福之前,可以先考一次來給自己做一個定位之外。還應該每三個月再考一次,因為這樣一方面,是可以對于自己階段性的學習成果進行一個測試,未接下來指明方向。另外一方面也會對于學生人,產生一個激勵作用,讓學生更有動力學下去。

        因此學習托福這個事情,很多的時候,根本不用考慮它的有效期,考!就對了!

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