【超全！】7月8日上午考場版托?；貞?| 毀滅吧！考自閉了！

進入暑假，托福再次進入了考試旺季！

ETS昨天也是大發善心！

正題難度穩定，只有加試讓人自閉！

考試當中調整好狀態，問題不大！

A卷

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第一篇

在上萬年前一種當地人就已經開始使用刀來收割當地的一些植物。要知道這些植物有可能非常的脆弱，有可能會碎裂掉。因此一些沒有很好的被管理的職務，就有可能會留在職務上，而不會被打亂。在這些植物當中，幾百萬的個體當中，就很有可能有一兩個出現了基因突變。而當他們用刀具去收割這些植物的時候，就還會帶到旁邊的村莊去晾曬，以及敲打。這樣就會收獲更好的一些突變體。由此進行不停的基因篩選，就有可能使得收成會慢慢的增加。

因此就開始有一些古生物學家，開始研究古人類，到底用多長的時間，才能很好的篩選出他們的目標的谷物。他們會用計算機來進行模擬，最后科學家們發現大約用幾十個周期就可以獲得他們所期望的谷物的類型。而在現實當中，這有可能會消耗幾百年的時間。

但是當考古學家考察當地，這種古人的鼓舞的時候，卻會發現他們其實并沒有成功，因為他們最終所種植的一些谷物的品種并沒有很大的改進。大概又過了幾千年的時間，他們才看到了第1批改進完之后的物種。因此雖然當地的人已經發明了刀具，但是在植物品種的篩選上并沒有很大的提升。

后來又有一個生物學家，他們也發現了，物種并沒有得到很好的基因篩選的問題，因此他試圖去復原當時的整個的收割的過程，他們用了相同的刀具，在相同的山坡上進行了一系列的對照實驗。然后用顯微鏡去觀察這些被收割的糧食。發現他們用刀具去收割的植物的光澤與那些未成熟的光澤是最為相似的。由此可以證明，用這種道具去收割的話，他們只會獲取到很少的糧食。因此通過這種刀具去進行收割，那些改良后的物種是無法占據主導位置的。

他們之所以沒有凈化，還有一個原因。就是當他們進行收割的時候，很有可能他沒有完全的成熟，掉落到地上的谷物也可以成為明年的種子。而他們往往會新開辟一塊土地，用于明年的谷物的種植。這就導致谷物并沒有經過很好的篩選。

B卷

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第一篇

在幾百年前人口普查的數據非常的不完整。并且也很難進行大規模的人口普查。因此在最初的時候是使用當時的農業生產能力來去估算當時的人口的。

人類人口的增長基本上都是兩個模式，一個模式是很長的時間增長的很緩慢，另外一個模式是很短的時間人口，得到了極大的增長，比如說在最近幾百年。在公元前幾百年的時候，當時人們學會了種植和馴養動物，那個時候人口的增長相對會比較溫和。然后后來會因為有一些疾病的出現和戰爭的出現，而又使得人口開始變少。

在歷史當中有兩次人口的增長是比較大的，都是增長了幾億人。然后再接下來又因為有瘟疫的出現，又使得人口變少。

然后最近的人口的增長是與工業革命有關，在這個階段人口每年的增長率超過了幾億人。而在最近的幾十年，世界的人口增長了好幾倍。

在古代大多數的時候，出生人數和死亡人數都很高，并且當時的年齡也都不大。然后后來隨著醫學和飲食水平有所改善，死亡率開始下降。后來歐洲又開始出現了生育率的下降。而很多的時候，因為生育率的下降落后于死亡率的下降，因此他們又出現了人口的快速增加。

C卷

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第一篇

不同的板塊的地殼相互擠壓的時候，當中間的力量特別大，就會出現地震。最開始測量地震強度的時候是按照破壞的程度來進行衡量的。但是這也有很大的問題，就是在于地震的強度沒有明確的等級。因為破壞的程度，有的時候和這個地區的建筑密度，人口密度，諸多因素都有關聯因素。

后來美國有一個知名大學，就發明了通過地震的振幅的大小，來衡量地震的強度。這樣只要在當地有地震儀的話，就能夠測量出地震的強度。

但由于地震之間的差值有可能有高達上千倍，因此他們用了倍數來表示等級，因此哪怕相差一個等級，有可能他們的振幅強度也會擴大幾十倍。

當有地震儀之后，地震儀就可以快速的測量出不同地點的地震等級，哪怕是在很人口稀薄的地區也可以。哪怕是在海底也可以。

但是這種地震等級也有它的問題，就是有可能它的震級相同，但是影響的區域不同，然后就舉了兩個大地震的例子，有一個大地震的影響范圍，遠大于另外一個。

因此科學家沒有研究了一種更為先進的測量地震的方法，他會考慮巖石的移動量，以及地震的影響的范圍的大小

口語

Task 1、要不要把這些一些員其他員工犯的錯誤報告給領導

Task 2、一個校園那種情況，然后就是有一個學生寫了一封信，就是說這個好像是說藝術部門應該把他們的相機給來借給普通的學生，

聽力，這個這個學這個男的好像是男的，他就反駁了這個觀點，因為他覺得如果這個借給這個學生的話，這些攝像機camera，需要非常sophisticated的技巧來使用，所以就非常復雜，然后這個很多學生可能不可能立刻就準備好。這又需要非常多的時間去練習怎么使用這個相機，

然后另外一個原因就是這個學習藝術的學生，他們可能會非常的忙，他們要用這個相機去做很多事情，然后就比如說是要他們有時候，甚至還會需要這個走出校園，然后去來照一些相什么的，所以說如果把這些相機借給他其他學生的話，他們可能就沒有這么多的時間了。

Task 3、它大體上的內容是說這個有一些舊的東西。在過去可能并沒有什么大用，但是到了后來，可能會發現他會非常有用，所以我們就需要把這些舊的東西給保存下來。

聽力

例子就是有一片森林，然后這森林中有很多樹木，然后這些或者其他植物，然后這些植物可以被用作來制藥，但是這個制藥的過程，需要一個很長的時間，就我們就需要將這些樹木給保存好，就一開始這個人們只是造了像100種藥物之類的，就用了這些樹木，然后但是還有剩下的很多都是沒有造出來的。所以人們就需要將這些樹木，這些森林給保存好，因為這些制造藥物，它需要測試很久，所以就這個森林就要得保存很久，然后這樣子才能保證它的藥物可以被制造出來。然后再被利用

Task 4、沙漠中的動物，它是因為在沙漠中奔跑的話，很容易被這個捕獵者被發現，然后所以這個教授就說了幾個strategy這個動物，他們這種動物可以用來規避它們的獵食者。

第一種strategy就是這個，它可以以非?？斓乃俣扰芤欢?，然后突然停下來。然后再跑圓，再停下來，再跑圓，再停下來，as long，然后就這樣子一直重復，直到他到達了他destination，因為這樣子的話，就可以就混淆這個列式的試聽吧，然后就讓他這個不好定位它的位置，

這些教授還給了一個例子，這個例子是一個CE，然后他就描述這個C，他就會走走停停，走走停停，直到到達目的地。

然后第二個方法因為所有動物在沙漠，在太陽下走路的話，它會形成影子，然后有些練習者就是用影子來定位動物的。然后所以這個，所以這里有一些動物就可以就通過減小影子的方法，來規避獵獵食者，就比如說有一種沙漠蜥蜴。它會在走路的時候非常緊貼著地面，緊貼著地面，這樣子就只會形成一點點的影子，然后這樣子這個Predatory就很難就去定位到它，然后所以它又可以通過這兩種手段來規避列失射。

綜合寫作

閱讀：喂鳥的負面影響

1. Birds gather easily, thus spreading diseases.喂鳥會鼓勵鳥聚在一起，容易傳播疾病，例如紅色眼疾；

2. 就是這個喂鳥的那些人，會把鳥吸引到這個人類他們的家的旁邊，然后這個家里面有一些潛在的危險，就比如說人人人們養的那些。狗啊，或者寵物啊，可能會吃掉這些鳥，同時這些玻璃什么的也可能會讓讓鳥給它撞上去

3. 這個鳥它會要遷徙，但是如果人一直在給它喂養的話，這個鳥可能就會不想去遷徙了，就一直留在一個地方，這樣子會打亂它們的這個。原本的就是遷徙的習慣，然后從而就是危害到這個鳥的生存，

聽力部分：反駁

1. The diseases that spread in Hinch are always group-by-group. It has nothing to do with humans. 鳥的自然特征就是呆在一起，而不是人類的作用結果；

2. If humans feed birds, extra nutrition will make them stronger and healthier, enhancing the speed of reproduction. Thenumber of new-born birds will be larger than the number of dead birds. 這是真的，但是喂鳥器提供的營養使鳥類更健康和強壯；

3. It will not disturb the pattern of natural migration, because birds will depend on shortened sunlight to decide the migration time. 鳥類遷移的信號是陽光的縮短而不是食物。

獨立寫作

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